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以“正面管教”为支点撬动班级管理正能量 ——西区昌平小学“正面管教”教师培训进行时
admin 2019-05-05

  个体心理学家德雷克斯说“孩子们需要鼓励,就像植物需要水。鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的。”新学期,昌平小学的老师们经过一个多月的忙碌,不忘初心,砥砺前行。在上学期的正面管教班级管理研讨基础上,本学期学校将继续开启鼓励式班级管理模式。

  3月21日下午,在昌平小学报告厅内,周丹青副校长带领全体班主任与美国正面管教协会认证家长讲师——林菁老师,以及广州天府路小学优秀班主任——吴必娴老师等一起深入探讨“如何在班级开展正面管教班会课”专题。这是昌平小学正面管教工作坊第四次专题探讨会议。

  班级管理问题一直以来是教师们棘手的问题,为了解决老师的烦恼,换种方式建设一个民主团结、积极向上的班集体,学校一直致力于推动正面管教的学习与实践。从上学期开始,班主任共同研读《教室里的正面管教》这本书到正面管教班会课的实践,老师们在班级管理上坚持推行正面管教的教育理念,开展“大小班会课”,提高学生参与班级管理的主动性,并已初显优势。

  在本次专题活动中,首先由吴必娴老师进行了一节关于《我们来决定:我们班级指导原则》的班会课示范课,培训的全体学员扮演四年级学生参与本次班会课。在吴老师的一步步带导下,全体学员积极投入,对正面管教的班会课又有了进一步的了解。为了让老师们在实践中进一步掌握如何开展正面管教班会课的相关技巧,现场老师们分为5个小组,每位老师既当主角 ,同时又是配角,针对5个不同的班会课主题进行分组练习,林菁和吴必娴两位老师对5节班会课进行了细致的点评。在本次的分组练习中,老师们更是全情投入,在实践练习中学习与反思。最后林菁和吴必娴两位老师针对于老师们平时开展班会课遇到的疑惑与问题提出了相关的建议。

  三个半小时的带导实践,答疑解惑,让老师们收获满满。每一次主题活动后的交流、叩问,使老师们对班级管理又多了一份思考,对班会课的开展又多了一项技巧。在往后的正面管教班会课中,老师们也更加清晰了如何有效地去开展的班会课。

  教育需要老师们不断更新观念,大胆尝试。实践正面管教需要一个持久的过程,相信在昌平小学老师们的持久努力下,正面管教的教育理念会更加深入人心。

 

  

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